TEXNOLOGIK MASHINA VA JIHOZLAR TA’LIM YO‘NALISHI TALABALARI KASBIY KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISHNING STRUKTURAVIY MODELLASHTIRILISHI
Mualliflar:
Annotatsiya Ushbu tadqiqot O'zbekiston texnik universitetlarida Texnologik mashinalar va uskunalar (TME) dasturlarida tahsil olayotgan talabalar orasida professional kompetensiyaning tarkibiy shakllanishini o'rganadi. Ikkita yirik muassasa - Qarshi davlat texnika universiteti (QSTU, n=101) va Namangan davlat texnika universiteti (NSTU, n=85) bo'yicha 190 respondentga qo'llaniladigan maxsus diagnostika vositasi (MKD-S) asosida professional kompetensiyaning besh omilli strukturaviy modeli empirik asosga ega va tahlil qilinadi. Model motivatsion-orientatsiya, o'zini o'zi boshqarish, raqamli-texnologik, amaliy-operatsion va analitik-muammolarni yechish kompetensiya sohalarini birlashtiradi. Strukturaviy tenglama modellashtirish mantig'i o'quv yillari davomida omillararo munosabatlar va rivojlanish traektoriyalarini o'rganish uchun qo'llaniladi. Natijalar shuni ko'rsatadiki, o'zini o'zi boshqarish va muammolarni yechish umumiy kompetensiyani shakllantirishning eng kuchli bashorat qiluvchi omillari hisoblanadi, amaliy-operatsion ko'nikmalar esa asosiy rivojlanish farqini tashkil qiladi. Professional motivatsiya 3-sinfdan 4-sinfgacha sezilarli darajada pasayishni ko'rsatadi, bu dastur o'rtalarida ishtirok etishda strukturaviy zaiflikni ko'rsatadi. Muassasa darajasidagi farqlar beshta sohadan uchtasida statistik jihatdan ahamiyatli. Maqolada ierarxik kompetensiyani shakllantirish modeli, o'quv dasturiga moslashtirilgan aralashuv strategiyalari va TME dasturi sifatini ta'minlash uchun monitoring tizimi taklif qilingan. Kalit so'zlar: tarkibiy kompetensiya modeli, muhandislik ta'limi, texnologik mashinalar, professional shakllanish, o'zini o'zi boshqarish, kompetensiya diagnostikasi, o'quv dasturi dizayni.