NOFILOLOGIK OLIY TA’LIM YO‘NALISHLARI TALABALARIDA OG‘ZAKI NUTQ KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI
Mualliflar: Tangirov Xasan Akmal o‘g‘li
Annotatsiya Ushbu maqola universitet talabalarining filologiyaga oid bo'lmagan sohalarda, masalan, muhandislik, fanlar va biznesda og'zaki muloqot qobiliyatlarini yaxshilash uchun pedagogik strategiyalarni o'rganadi, ular ko'pincha maxsus til tayyorgarligiga ega emaslar. Empirik tadqiqotlar va nazariy asoslarga asoslanib, u bu talabalar duch keladigan muammolarni tahlil qiladi, jumladan muloqot qo'rquvi, interaktiv nutq faoliyatiga cheklangan ta'sir va o'quv dasturlari texnik mazmunni lingvistik malakadan ustun qo'ygan. Tadqiqot rol o'ynash, munozaralar, guruh muhokamalari va onlayn platformalar va virtual simulyatsiyalar kabi texnologiya bilan mustahkamlangan vositalarni o'z ichiga olgan integratsiyalangan yondashuvni taklif etadi. Turli xil filologiyaga oid bo'lmagan fanlardan 150 talabani jalb qilgan aralash usullar tadqiqot dizayni orqali, ushbu aralashuvlarning samaradorligi og'zaki ravonlik, ishonch va malakaning oldindan va keyingi baholari orqali baholanadi. Natijalar nutq malakasida sezilarli yaxshilanishlarni ko'rsatadi, qo'rquvni kamaytirish va faollikni oshirish bilan. Muhokama natijalarni kengroq ta'lim islohotlari doirasida kontekstlashi, fanlararo hamkorlik va institutsional qo'llab-quvvatlash zarurligini ta'kidlaydi. Tavsiyalar o'quv dasturlariga muloqot modullarini integratsiya qilish va o'qituvchilarni tayyorlash dasturlarini o'z ichiga oladi. Ushbu ish yuqori ta'limda muhim yumshoq qobiliyatlarni rivojlantirish uchun amaliy pedagogik modellar bilan sohani boyitadi. Kalit so'zlar: og‘zaki nutq mahorati, nofilologik yo‘nalish talabalari, pedagogik yondashuvlar, interfaol metodlar, muloqotdagi to‘siqlar (hayiqish), oliy ta’lim, nutq kompetensiyasi, texnologiyalarni integratsiyalash, o‘quv dasturlarini ishlab chiqish, yumshoq ko‘nikmalar (soft skills).