INTERAKTIV METODLAR ORQALI TALABALARDA BOKS SPORT TURI BOʻYICHA HAKAMLIK KOʻNIKMASINI RIVOJLANTIRISH
Mualliflar:
Annotatsiya Talabalarning boks sport turi boʻyicha hakamlik faoliyatiga tayyorligi amaliy mashgʻulotlarda qaror aniqligi, baholash mezonlari va vaziyatni tez tahlil qilish koʻnikmalari yetarli shakllanmaganligi sababli cheklangan boʻlib qolmoqda. Tadqiqotning maqsadi interaktiv metodlar asosida talabalarda hakamlik koʻnikmasini rivojlantirish samaradorligini aniqlashdan iborat boʻldi. 3 bosqichli pedagogik tajriba — aniqlovchi pretest, shakllantiruvchi intervensiya va nazorat posttest — qoʻllanildi; oʻlchov vositasining ichki muvofiqligi Cronbach alfa bilan tekshirilgan va 0,70 darajasida qayd etildi. Tajriba va nazorat guruhlarida hakamlik topshiriqlari bir xil mezonlar boʻyicha baholandi, natijalar Fridman testi hamda guruhlararo taqqoslash orqali tahlil qilindi. Tajriba guruhida hakamlik aniqligi va mezonlarga rioya etish koʻrsatkichlari sezilarli yaxshilandi: 3,1±0,6 dan 4,2±0,5 gacha oʻsish kuzatildi, farq p<0,001 darajasida ishonchli boʻldi. Nazorat guruhida esa siljish cheklangan boʻlib, oʻzgarish p=0,128 bilan statistik ahamiyatga ega boʻlmadi. Bu natijalar 8 haftalik interaktiv mashgʻulotlar talabalarda tezkor qaror qabul qilish, epizodlarni ajratish va baholash tartibini barqarorlashtirishga yordam berganini koʻrsatadi. Ilmiy hissa sifatida boks hakamligini oʻqitishda bosqichma-bosqich interaktiv model va baholash mezonlarini standartlashtirish yechimi taklif etildi; uni jismoniy tarbiya va sport taʻlimida qoʻllash mumkin. Kalit so'zlar: baholash aniqligi, baholash aniqligi, videoanalitik topshiriqlar, qaror qabul qilish, pedagogik tajriba, oʻquv intervensiyasi