ITUATIV-O‘YINLI YONDASHUV ASOSIDA MAKTABGACHA KATTA YOSHDAGI BOLALAR NUTQINI RIVOJLANTIRISH – IJTIMOIY-PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA
Mualliflar: Egamberdiyeva Durdona Ibrohim qizi
Annotatsiya Mazkur maqolada maktabgacha katta yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda situativ-o‘yinli yondashuvning ijtimoiy-pedagogik ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqotda bolalarning nutqiy faoliyatini shakllantirishda o‘yin va hayotiy vaziyatlarga asoslangan metodlarning samaradorligi yoritiladi. Shuningdek, nutq rivojidagi mavjud muammolar, pedagogik sharoitlar va zamonaviy ta’lim texnologiyalarini qo‘llash zarurati asoslab beriladi. Ushbu yondashuv bolalarning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirish, mustaqil fikrlash va ijtimoiy moslashuvini ta’minlashda muhim omil sifatida ko‘rib chiqiladi. Kalit so'zlar: situativ yondashuv, o‘yinli ta’lim, nutq rivoji, maktabgacha ta’lim, kommunikativ kompetensiya, ijtimoiy-pedagogik muammo