FIZIKA FANINI O‘QITISHDA IJODIY TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISHGA TA’SIR ETUVCHI ASOSIY OMILLAR VA ULARNING PEDAGOGIK AHAMIYATI | "Ta'lim va taraqqiyot" ilmiy-uslubiy jurnali 2026-yil 2-soni
  • |
Maqolangizni yuboring

FIZIKA FANINI O‘QITISHDA IJODIY TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISHGA TA’SIR ETUVCHI ASOSIY OMILLAR VA ULARNING PEDAGOGIK AHAMIYATI

"Ta'lim va taraqqiyot" ilmiy-uslubiy jurnali 2026-yil 2-soni
март, 2026

FIZIKA FANINI O‘QITISHDA IJODIY TAFAKKURNI SHAKLLANTIRISHGA TA’SIR ETUVCHI ASOSIY OMILLAR VA ULARNING PEDAGOGIK AHAMIYATI

Mualliflar:
Yusupov Kodirjan Batirovich


Annotatsiya Mazkur maqolada fizika fanini o‘qitish jarayonida talabalarda ijodiy tafakkurni shakllantirishga ta’sir etuvchi asosiy pedagogik va metodik omillar ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda ijodiy tafakkurning ta’lim samaradorligini oshirishdagi o‘rni, fizika ta’limining mazmuni va uning zamonaviy ta’lim talablariga mosligi asoslab beriladi. Shuningdek, fizika darslarida muammoli ta’lim, interfaol metodlar, tajriba va laboratoriya ishlari, loyiha faoliyati, innovatsion texnologiyalar hamda fanlararo integratsiya kabi yondashuvlarning ijodiy fikrlashni rivojlantirishdagi ahamiyati yoritiladi. Maqolada o‘qituvchining kasbiy kompetensiyasi, motivatsion muhit yaratish, mustaqil izlanish va tadqiqot faoliyatini tashkil etish ijodiy tafakkurni shakllantirishning muhim sharti sifatida ko‘rsatib o‘tiladi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, fizikani o‘qitishda ijodiy tafakkurni rivojlantirish jarayoni tizimli yondashuv asosida tashkil etilganda, talabalarning analitik fikrlash, muammoni hal etish va ilmiy tadqiqot ko‘nikmalari sezilarli darajada takomillashadi. Mazkur maqola natijalari oliy ta’lim va umumta’lim muassasalarida fizika fanini o‘qitish metodikasini boyitish, innovatsion ta’lim strategiyalarini amaliyotga joriy etish hamda kreativ kompetensiyalarni shakllantirishga xizmat qiladi. Kalit so'zlar: fizika ta’limi, ijodiy tafakkur, muammoli ta’lim, interfaol metodlar, laboratoriya ishlari, innovatsion texnologiyalar, kreativ kompetensiya, fanlararo integratsiya.

Foydalanilgan adabiyotlar / References

  1. Rasulov F.R. Fizika ta’limida laboratoriya mashg‘ulotlarining ijodiy tafakkur rivojiga ta’siri // Fan, ta’lim va texnologiya. – Samarqand, 2022. – №1. – B. 58–63.
  2. Omonova Z.X. Kompetensiyaviy yondashuv asosida fizika fanini o‘qitishning dolzarb masalalari // Ta’lim muammolari. – Toshkent, 2020. – №5. – B. 27–32.
  3. Xolmatov A.T. Fizika fanini o‘qitishda loyiha asosida ta’limni tashkil etish metodikasi // Oliy ta’lim muammolari. – Toshkent, 2021. – №3. – B. 90–95.
  4. Nurmatova G.M. O‘quvchilarda ijodiy tafakkurni rivojlantirishda ta’lim muhitining o‘rni // Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent, 2022. – №4. – B. 15–20.
  5. Yusupov J.K. Fizika darslarida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning metodik imkoniyatlari // Innovatsion pedagogika. – Toshkent, 2021. – №7. – B. 41–46
  6. Hernández-Torrano D., Iriarte C. Creative Thinking in Education: A Review of Research and Theory. Thinking Skills and Creativity, 2020, №38, pp. 1–10.
  7. Kim K.H. Creativity and Education: An Overview. Educational Psychology Review, 2021, №33(3), pp. 901–917.
  8. Vygotsky L.S. Thinking and Speech (Revised modern edition). New York: Academic Press, 2020.
  9. Mishra P., Koehler M.J. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Framework and its Application in STEM Education. Computers & Education, 2022, №181, pp. 104–118.
  10. Prince M., Felder R. Active Learning in STEM Education: Research and Implications. Journal of Engineering Education, 2020, №109(4), pp. 523–548.