RANGTASVIR TA’LIMIDA KREATIV TOPSHIRIQLAR TIZIMINI ISHLAB CHIQISH VA ULARNING TALABALARNING IJODIY TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISHDAGI AHAMIYATI
Mualliflar:
Annotatsiya Mazkur maqolada rangtasvir ta’limi jarayonida kreativ topshiriqlar tizimini ishlab chiqishning pedagogik, psixologik va metodik asoslari hamda ularning talabalarda ijodiy tafakkurni rivojlantirishdagi ahamiyati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil etilgan. Tasviriy san’at ta’limining zamonaviy rivojlanish tendensiyalari, ijodiy fikrlashning kognitiv mexanizmlari, badiiy idrok, obrazli tafakkur, tasavvur, assotsiativ fikrlash va mustaqil badiiy qaror qabul qilish jarayonlari o‘zaro bog‘liqlikda yoritilgan. Rangtasvir mashg‘ulotlarida an’anaviy reproduktiv topshiriqlardan kreativ, muammoli va izlanishga yo‘naltirilgan topshiriqlarga o‘tish zarurati asoslangan. Shuningdek, kreativ topshiriqlarni mazmuni, murakkabligi, ijodiy mustaqillik darajasi va kutiladigan natijalariga ko‘ra tizimlashtirishning metodik yondashuvi taklif etilgan. Tadqiqotning ilmiy yangiligi rangtasvir ta’limida talabalarning ijodiy tafakkurini rivojlantirishga xizmat qiluvchi kreativ topshiriqlarni bosqichma-bosqich tashkil etish, ularni badiiy muammo, obraz yaratish, eksperiment, individual interpretatsiya va refleksiv tahlil jarayonlari bilan integratsiyalash zaruratining nazariy jihatdan asoslanishida namoyon bo‘ladi. Maqolada kreativ topshiriqlar samaradorligini ta’minlovchi pedagogik shart-sharoitlar, baholash mezonlari va ularni ta’lim amaliyotiga tatbiq etish istiqbollari yuzasidan ilmiy-amaliy takliflar ishlab chiqilgan. Kalit so'zlar: Rangtasvir ta’limi, kreativ topshiriqlar, ijodiy tafakkur, badiiy tafakkur, kreativlik, mustaqil ijodiy faoliyat, obrazli fikrlash, badiiy idrok, kompozitsion yechim, rang munosabatlari, muammoli ta’lim, ijodiy izlanish, individual yondashuv, refleksiv faoliyat, innovatsion pedagogik texnologiyalar