RAQAMLI TRANSFORMATSIYA SHAROITIDA OLIY TA’LIM XIZMATLARINI BOSHQARISHNING METODOLOGIK YONDASHUVLARI
Mualliflar:
Annotatsiya Maqolada raqamli transformatsiya sharoitida oliy ta’lim xizmatlarini boshqarishning metodologik yondashuvlari tadqiq etilgan. Tadqiqotning maqsadi universitetning ta’lim, axborot va tashkiliy jarayonlarini integratsiyalash asosida ta’lim xizmatlarini boshqarishga kompleks yondashuvni ilmiy jihatdan asoslashdan iborat. Tadqiqotning metodologik asosini tizimli yondashuv, ilmiy adabiyotlarning qiyosiy va tarkibiy-funksional tahlili tashkil etadi. Tadqiqot natijasida alohida funksiyalarni raqamlashtirish va ta’lim xizmatlarini boshqarishning raqamli transformatsiyasi o‘rtasidagi farqlar aniqlashtirilgan. Ta’lim, axborot-tahliliy, tashkiliy-boshqaruv va ekotizimli komponentlarni birlashtiruvchi mualliflik metodologik yondashuvi taklif etilgan. Ta’lim ma’lumotlarining o‘qitishni individuallashtirish, boshqaruv qarorlarini qo‘llab-quvvatlash va universitetning tashqi muhit bilan hamkorligini takomillashtirishdagi ahamiyati ochib berilgan. Raqamli transformatsiya nafaqat texnologiyalarni joriy etishni, balki ta’lim va boshqaruv jarayonlari o‘rtasidagi o‘zaro aloqalarni o‘zgartirishni ham nazarda tutishi asoslangan. Taklif etilgan yondashuv oliy ta’lim xizmatlarini boshqarish tizimini takomillashtirish va universitetlarning raqamli rivojlanish strategiyasini ishlab chiqish uchun nazariy asos bo‘lib xizmat qiladi. Kalit so'zlar: raqamli transformatsiya, oliy ta’lim, ta’lim xizmatlari, metodologik yondashuv, ta’limni boshqarish, ta’lim ma’lumotlari, raqamli ta’lim muhiti, ekotizimli yondashuv.