IMKONIYATI CHEKLANGAN O‘QUVCHILAR UCHUN ADAPTIV RAQAMLI TA’LIM MUHITINI YARATISH METODIKASI
Mualliflar:
Annotatsiya Maqolada imkoniyati cheklangan o‘quvchilar uchun adaptiv raqamli ta’lim muhitini yaratish metodikasi yoritilgan. O‘zbekistonda inklyuziv ta’limning me’yoriy-huquqiy asoslari (2020-yil 23-sentyabrdagi O‘RQ-637-son “Ta’lim to‘g‘risida”gi va 2020-yil 15-oktyabrdagi O‘RQ-641-son “Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari to‘g‘risida”gi qonunlar, BMTning Nogironlar huquqlari to‘g‘risidagi konvensiyasi), shuningdek xalqaro standartlar - UDL Guidelines 3.0 (2024) va WCAG 2.2 (2023) tahlil qilingan. Ularga tayangan holda besh qatlamli adaptiv muhit modeli, sakkiz bosqichli yaratish metodikasi, ehtiyoj toifalari bo‘yicha moslashtirish matritsasi hamda samaradorlikni baholash ko‘rsatkichlari tizimi taklif etilgan. Maqola konseptual-metodik xarakterga ega bo‘lib, taklif etilgan metodikani pilot sinovdan o‘tkazish uchun asos yaratadi. Kalit so'zlar: adaptiv ta’lim, raqamli ta’lim muhiti, inklyuziv ta’lim, imkoniyati cheklangan o‘quvchilar, alohida ta’lim ehtiyojlari, ta’limda universal dizayn (UDL), yordamchi texnologiyalar, raqamli qulaylik.