5-SINF O‘QUVCHILARIDA PISA XALQARO BAHOLASH RAMKASI ASOSIDA ILMIY TADQIQOTLARNI LOYIHALASH KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING AMALDAGI HOLATI
Mualliflar:
Annotatsiya Ushbu maqolada umumta’lim maktablarining 5-sinf o‘quvchilarida PISA xalqaro baholash dasturi mezonlari asosida fanlararo tadqiqotchilik va loyihalash (Enquiry & Project Design) kompetensiyalarini shakllantirish hamda rivojlantirishning amaldagi holati tahlil qilingan. PISA 2025 xalqaro tadqiqotining rasmiy natijalari va statistik tahlillari kontekstida O‘zbekistondagi 5-sinf o‘quv dasturlari, fanlararo uzviylik (tabiiy fanlar, matematika va o‘qish savodxonligi), amaliy topshiriqlar tuzilmasi hamda maktablarning moddiy-texnik va raqamli infratuzilmasi o‘rganilgan. Maqolada an’anaviy alohida-alohida va tayyor yo‘riqnomali yondashuvlardan integratsiyalashgan, kognitiv bosqichli (Scaffolding) hamda interaktiv simulyatsion modellar orqali 5-sinf o‘quvchilarining muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, mantiqiy model tuzish va tadqiqotlarni mustaqil loyihalash ko‘nikmalarini o‘stirish bo‘yicha ilmiy-metodik tavsiyalar berilgan. Kalit so'zlar: PISA 2025, 5-sinf, tadqiqotchilik kompetensiyasi, loyihalash, fanlararo integratsiya, o‘qish savodxonligi, matematik savodxonlik, tabiiy-ilmiy savodxonlik, skaffolding, raqamli muhit