TA’LIM TIZIMIDA FUNKSIONAL SAVODXONLIK TUSHUNCHASI VA UNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK MOHIYATI
Mualliflar:
Annotatsiya Maqolada funksional savodxonlikning nazariy asoslari, uning pedagogik-psixologik mohiyati, tarkibiy qismlari hamda ta’lim jarayonida rivojlantirish yo‘llari tahlil qilinadi. Funksional savodxonlik shaxsning o‘zlashtirgan bilim va ko‘nikmalarini real hayotiy vaziyatlarda qo‘llash qobiliyati sifatida talqin etiladi. Tadqiqotda UNESCO va OECD hujjatlari, PISA xalqaro baholash ramkalari hamda o‘zbekistonlik olimlarning ilmiy ishlari tahlil qilingan. Natijalar funksional savodxonlikni shakllantirishda kontekstli o‘quv topshiriqlari, metakognitiv strategiyalar va o‘qituvchining kasbiy tayyorgarligi muhim ekanini ko‘rsatadi. Maqola umumiy o‘rta va oliy ta’lim pedagoglari uchun amaliy ahamiyatga ega. Kalit so'zlar: funksional savodxonlik; pedagogik psixologiya; kompetensiya; PISA; metakognitsiya; kontekstli ta’lim; savodxonlik strategiyalari