MALAKA OSHIRISH TIZIMIDA TINGLOVCHILARNING HUQUQIY MADANIYATINI RIVOJLANTIRISH: AMALDAGI PEDAGOGIK TAHLIL VA TAJRIBA-SINOV NATIJALARINING SAMARADORLIGI
Mualliflar:
Annotatsiya Mazkur maqolada malaka oshirish tizimida tinglovchilarning huquqiy madaniyatini rivojlantirishning nazariy, metodologik va amaliy-pedagogik jihatlari tahlil qilingan. Tadqiqotning dolzarbligi pedagoglarning kasbiy faoliyatida qonuniylik, huquqiy mas’uliyat, ta’lim oluvchilarning huquq va manfaatlarini himoya qilish hamda normativ-huquqiy hujjatlardan amaliy foydalanish ko‘nikmalariga bo‘lgan ehtiyojning ortib borishi bilan belgilanadi. Tadqiqotda huquqiy madaniyat huquqiy bilimlar, huquqiy qadriyatlarga munosabat, huquqiy vaziyatlarni tahlil qilish va qonuniy qaror qabul qilishga tayyorlikni o‘z ichiga oluvchi kompleks kasbiy sifat sifatida talqin etiladi. Empirik tadqiqot doirasida Namangan, Farg‘ona va Jizzax viloyatlari pedagogik mahorat markazlarining malaka oshirish kurslarida qatnashgan jami 478 nafar respondentning ma’lumotlari o‘rganildi. Tajriba-sinov materiallari dastlabki va yakuniy testlar, so‘rovnomalar hamda tinglovchilarning huquqiy bilimlarini baholash natijalarini qamrab oldi. Taqdim etilgan test jadvalida tajriba guruhi 240 nafar, nazorat guruhi esa 238 nafar tinglovchidan iborat. Natijalar tajriba guruhida yuqori va o‘rta darajadagi ko‘rsatkichlar ulushi sezilarli oshganini ko‘rsatdi. Shu bilan birga, statistik natijalarni talqin qilishda guruhlar tarkibi, diagnostik vositalarning xususiyatlari va pedagogik ta’sirning mazmunini hisobga olish zarurligi asoslandi.Tadqiqot yakunida huquqiy ta’limni amaliy kasbiy vaziyatlar, interfaol metodlar, normativ-huquqiy hujjatlar bilan mustaqil ishlash va refleksiv baholash asosida takomillashtirishga doir tavsiyalar ishlab chiqildi. Kalit so'zlar: huquqiy madaniyat, huquqiy ong, malaka oshirish, pedagogik kompetentlik, huquqiy ta’lim, pedagogning maqomi, interfaol metodlar, tajriba-sinov, kasbiy rivojlanish, normativ-huquqiy hujjatlar.