BOBORAHIM MASHRAB HAYOTI VA IJODINI O‘RGANISH PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA
Mualliflar:
Annotatsiya Maqolada XVII asrning ikkinchi yarmi - XVIII asr boshlaridagi o‘zbek mumtoz adabiyotining yirik vakili Boborahim Mashrab hayoti va ijodini o‘rganish adabiy ta’limning pedagogik muammosi sifatida tadqiq etilgan. Pedagogik muammo ta’lim maqsadi bilan uni amalga oshirishning mavjud mazmuni, metodlari va shart-sharoitlari o‘rtasidagi ilmiy-amaliy ziddiyat sifatida talqin qilinadi. Mashrab merosini o‘rganishning manbashunoslik-biografik, matnshunoslik, adabiy-estetik va didaktik-metodik yo‘nalishlari asoslab berilgan, shoir biografiyasi va asarlarini o‘qitishdagi beshta asosiy ziddiyat aniqlangan. Tadqiqot natijasida yetti ilmiy-metodik tamoyil, she’riy matnni to‘rt bosqichli ko‘p qatlamli tahlil qilish modeli, muammoli savollar tizimi taklif etilgan hamda muammoning mualliflik ta’rifi berilgan. Kalit so'zlar: Boborahim Mashrab, adabiy ta’lim, pedagogik muammo, manbaviy savodxonlik, “Qissai Mashrab”, tasavvufiy ramz, ko‘p qatlamli tahlil, muammoli ta’lim.