STEAM LOYIHALARI ORQALI SUN’IY INTELLEKT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANIB O‘QUVCHILARDA ILMIY-TADQIQOT KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH
Mualliflar:
Annotatsiya Mazkur maqolada zamonaviy ta’lim jarayonida o‘quvchilarning tayyor bilimlarni o‘zlashtiruvchidan mustaqil fikrlovchi, savol qo‘yuvchi, dalil izlovchi va muammoni ilmiy asosda hal qila oluvchi faol tadqiqotchiga aylanishini ta’minlash masalasi yoritiladi. Tadqiqotning asosiy e’tibori STEAM loyihalarini sun’iy intellekt texnologiyalari bilan integratsiyalash orqali o‘quvchilarda ilmiy-tadqiqot ko‘nikmalarini shakllantirishning pedagogik imkoniyatlariga qaratilgan. Maqolada STEAM yondashuvining fanlararo tabiati hamda sun’iy intellektning axborotni izlash, tahlil qilish, modellashtirish, gipoteza ilgari surish, natijalarni taqqoslash va xulosalashdagi imkoniyatlari o‘zaro uyg‘unlikda tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘quvchining tadqiqot faoliyatini “muammoni aniqlash – savol qo‘yish – gipoteza ilgari surish – ma’lumot to‘plash – tajriba o‘tkazish – AI yordamida tahlil qilish – natijani baholash – xulosa chiqarish” ketma-ketligida tashkil etish modeli taklif etiladi. Sun’iy intellektdan foydalanishda o‘quvchining tayyor javobni qabul qilishi emas, balki AI natijasini tekshirishi, unga tanqidiy yondashishi va mustaqil ilmiy xulosa chiqarishi ustuvor tamoyil sifatida asoslanadi. Kalit so'zlar: STEAM ta’lim, sun’iy intellekt, ilmiy-tadqiqot ko‘nikmalari, loyiha faoliyati, boshlang‘ich ta’lim, tadqiqotchilik kompetensiyasi, kreativ fikrlash, tanqidiy fikrlash, raqamli texnologiyalar.