KOMMUNIKATIV TIL O‘QITISH ASOSIDA O‘ZBEK EFL O‘QUVCHILARINING OG‘ZAKI KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH: METODOLOGIK MODEL
Mualliflar:
Annotatsiya Ushbu maqolada B1 darajadagi o‘zbek umumta’lim maktablari o‘quvchilarining ingliz tilida og‘zaki kommunikativ kompetensiyasini Kommunikativ til o‘qitish (CLT) yondashuvi asosida rivojlantirishga qaratilgan metodologik model ishlab chiqilgan. Tadqiqot konseptual va metodologik xarakterga ega bo‘lib, CLT tamoyillari hamda CEFRning og‘zaki nutq va o‘zaro muloqot deskriptorlariga asoslanadi. Taklif etilgan model olti hafta davomida 18 ta darsni o‘z ichiga oladi va axborot bo‘shlig‘i topshiriqlari, rolli o‘yinlar, munozaralar, hikoya qilish, muammoli vaziyatlarni hal etish, qaror qabul qilish hamda takroriy nutq amaliyotini birlashtiradi. Shuningdek, o‘quvchilarning og‘zaki nutqini baholash uchun ravonlik va izchillik, leksik resurs, grammatik diapazon va aniqlik, talaffuz hamda interaktiv muloqot mezonlarini qamrab oluvchi analitik baholash tizimi taklif etiladi. Ushbu model O‘zbekiston EFL kontekstida kelgusida empirik tadqiqot o‘tkazish va kommunikativ nutq ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun metodologik asos bo‘lib xizmat qilishi mumkin. Kalit so'zlar: kommunikativ til o‘qitish, CLT, og‘zaki kommunikativ kompetensiya, ingliz tili chet tili sifatida, og‘zaki nutq, CEFR, kommunikativ topshiriqlar, O‘zbekiston