RAQAMLI TAʼLIM MUHITIDA BO`LAJAK O`QITUVCHILARNING MUSTAQIL TAʼLIM TRAYEKTORIYASINI LOYIHALASHNING ASOSLARI
Mualliflar:
Annotatsiya Maqolada raqamli taʼlim muhitida talabalarning mustaqil taʼlim trayektoriyasini loyihalash metodikasi asoslab beriladi. Tadqiqotning maqsadi talabaning dastlabki tayyorgarlik darajasi, oʻquv maqsadlari va oʻzlashtirish surʼatiga moslashadigan individual trayektoriyani shakllantirishning pedagogik modelini ishlab chiqish va uning amaliy qoʻllanilish shartlarini aniqlashdan iborat. Tadqiqotda adabiyotlar tahlili, pedagogik modellashtirish, soʻrovnoma va pedagogik tajriba usullaridan foydalanildi. Natijada besh bosqichli metodika (diagnostika, maqsad qoʻyish, modulli loyihalash, qoʻllab-quvvatlash va fikr-mulohaza, refleksiya va korreksiya), trayektoriyani shakllantirishning formallashtirilgan modeli, talaba profillari boʻyicha moslashuv qoidalari hamda mustaqil ishni baholash rubrikasi taklif etildi. Metodika oliy taʼlim muassasalarida raqamli oʻquv platformalari (LMS) asosida mustaqil taʼlimni tashkil etishda qoʻllanilishi mumkin. Kalit so'zlar: raqamli taʼlim muhiti, mustaqil taʼlim, individual taʼlim trayektoriyasi, oʻz-oʻzini boshqarish, LMS, talaba, metodika.