OZIQ-OVQAT TEXNOLOGIYASI TALABALARINING INGLIZ TILI ILMIY-TEXNIK O'QISH IMKONIYATINING TARKIBI, KOMPONENTLARI VA FUNKSIYALARI
Mualliflar:
Annotatsiya Ushbu maqolada Oziq-ovqat texnologiyasi mutaxassisligi talabalari orasida ingliz tili ilmiy-texnik o'qishni tushunish kompetensiyasining tarkibiy tarkibi va funktsional rollari o'rganiladi. Maxsus maqsadlar uchun ingliz tili (ESP) doiralarining nazariy tahlili, kognitiv o'qish modellari va oziq-ovqat texnologiyalari kontekstidagi ehtiyojlarni tahlil qilishdan olingan empirik topilmalarga asoslanib, tadqiqot to'rtta o'zaro bog'liq komponentdan iborat ko'p qatlamli kompetensiya tuzilishini aniqlaydi: lingvistik, kognitiv-strategik, professional-kontent va ijtimoiy-madaniy. Har bir komponent professional tayyorgarlikning kengroq doirasida alohida, ammo o'zaro bog'liq funktsiyalarni - axborot, kommunikativ, rivojlanish va motivatsion - bajaradi. Topilmalar shuni ko'rsatadiki, ushbu sohadagi o'qishni tushunish kompetensiyasi nafaqat til ko'nikmasi, balki global ilmiy bilimlarga kirishni vositachilik qiladigan va xalqaro texnik muloqotda ishtirok etish imkonini beruvchi fanga xos professional kompetensiyadir. Pedagogik oqibatlar leksik zichlik, strategik o'qish xatti-harakatlari va kontentga xos sxemalarni bir vaqtning o'zida hal qiladigan integratsiyalashgan o'qitish yondashuvlarining zarurligini ta'kidlaydi Kalit so'zlar: Maxsus maqsadlar uchun ingliz tili, o'qishni tushunish kompetensiyasi, oziq-ovqat texnologiyasi, ilmiy-texnik matnlar, kompetensiya tuzilishi