RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING ART-PEDAGOGIK QOBILIYATLARINI BAHOLASH MEZONLARI VA DIAGNOSTIKA VOSITALARI
Mualliflar:
Annotatsiya Maqolada raqamli ta’lim muhitida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining art-pedagogik qobiliyatlarini baholash uchun motivatsion, kreativ, faoliyatli va shaxsiy rivojlanish mezonlari tizimlashtiriladi. Har bir mezon kuzatiladigan faoliyat dalillari, mos diagnostika vositasi va qayta aloqa usuli bilan bog‘lanadi. Raqamli mahsulotning tashqi bezagi bilan uning pedagogik qiymatini farqlashga, boshlang‘ich va yakuniy ishlarni bir xil topshiriq va rubrika asosida qiyoslashga alohida e’tibor beriladi. Taklif etilgan yondashuv metodik tavsif bo‘lib, tekshirilmagan tajriba-sinov foizlariga tayangan empirik xulosalarni ilgari surmaydi. Kalit so'zlar: art-pedagogik qobiliyat, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, baholash mezoni, diagnostika, raqamli portfolio, rubrika, refleksiya.