BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARDA AKSIOLOGIK KOMPETENSIYALARNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Mualliflar:
Annotatsiya Ushbu maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarda aksiologik kompetensiyalarni rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari nazariy-metodologik va amaliy nuqtayi nazardan tahlil qilinadi. Aksiologik kompetensiya qadriyatni bilish bilangina cheklanmay, uni pedagogik vaziyatda anglash, baholash, ongli tanlash, shaxsiy-kasbiy pozitsiyaga interiorizatsiya qilish, muloqot va faoliyatda namoyon etish hamda refleksiv korreksiyalash imkonini beruvchi integrativ kasbiy sifat sifatida talqin etiladi. Kontent-tahlil, qiyosiy tahlil, pedagogik modellashtirish va tizimlashtirish asosida pedagogik imkoniyatlarning mazmuniy-integrativ, faoliyatli-amaliy, kommunikativ-deontologik, raqamli-etik, refleksiv va diagnostik yo‘nalishlari ajratildi. Natijada aksiologik kompetensiyani rivojlantirishning “bilim – shaxsiy ma’no – emotsional-irodaviy qabul – axloqiy-pedagogik tanlov – faoliyat – refleksiya va korreksiya” mantiqi asoslandi hamda uni auditoriya mashg‘ulotlari, mustaqil ta’lim, pedagogik amaliyot va ma’naviy-ma’rifiy faoliyat integratsiyasida amalga oshirish bo‘yicha ilmiy-metodik xulosalar ishlab chiqildi. Kalit so'zlar: aksiologik kompetensiya, bo‘lajak o‘qituvchi, pedagogik imkoniyat, qadriyat, deontologiya, refleksiya, pedagogik dilemma, raqamli etika