MAOT MODELI (MEDIAART O‘QITISH TIZIMI) ASOSIDA MUSIQA VA SAN’AT MAKTABLARIDA MEDIAVOSITALARDAN FOYDALANISHNING PEDAGOGIK METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH
Mualliflar:
Annotatsiya Ushbu maqolada musiqa va sanʼat maktablarida mediavositalar orqali oʻqitish metodikasini takomillashtirishning ilmiy-nazariy va metodik jihatlari tahlil qilinadi. Muallif tomonidan mediavositalar integratsiyasining ixtisoslashtirilgan pedagogik modeli — MAOT-modeli (MediaArt Oʻqitish Tizimi) ishlab chiqilgan boʻlib, u faoliyat nazariyasi, konstruktivistik yondashuv va kompetensiyaviy paradigma birligiga asoslanadi. Model besh komponent (maqsad, mazmun, metodlar, vositalar, baholash) hamda toʻrt bosqichli amalga oshirish mexanizmidan iborat. Mavjud umumtaʼlim modellaridan (TPACK, SAMR) farqli ravishda MAOT-modeli sanʼat taʼlimining oʻziga xosligini — multimodal idrok, hissiy-estetik komponent va motor-ijrochilik koʻnikmalarini hisobga oladi. Oʻquvchilarning mediavosita, musiqiy-ijodiy, hamkorlik va refleksiv kompetensiyalarini shakllantirish uchun baholash indikatorlari tizimi taklif etilgan. Model samaradorligi kvazieksperimental dizayn asosida tekshirilgan. Kalit so'zlar: mediavositalar, musiqa va sanʼat taʼlimi, mediataʼlim, MAOT-modeli, kompetensiyaviy yondashuv, multimodal oʻqitish, raqamli pedagogika.