GEYMIFIKATSIYA ASOSIDA TARIXIY TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK SHARTLARI
Mualliflar:
Annotatsiya Mazkur maqolada tarix fanini o‘qitishda tarixiy tafakkurni rivojlantirishning pedagogik shartlari geymifikatsiya yondashuvi asosida tahlil qilinadi. Tarixiy tafakkur zamonaviy tarix ta’limining markaziy natijalaridan biri sifatida talabaning tarixiy ahamiyatni belgilash, manbalarni tahlil qilish, davomiylik va o‘zgarishni anglash, sabab va oqibatni tushuntirish, tarixiy nuqtayi nazarni hisobga olish hamda tarixiy talqinlarning axloqiy o‘lchamlarini baholash qobiliyatlari bilan bog‘liq holda izohlanadi. Geymifikatsiya esa o‘yin dizayni elementlarini noo‘yin kontekstiga tatbiq etish orqali ta’lim jarayonida motivatsiya, ishtirok va refleksiyani kuchaytiruvchi didaktik mexanizm sifatida tavsiflanadi. Maqolada tarixiy tafakkurni rivojlantirishning asosiy pedagogik shartlari sifatida motivatsion muhitni yaratish, muammoli-tahliliy topshiriqlar tizimini ishlab chiqish, manbalar bilan ishlashni o‘yin mexanizmlari bilan uyg‘unlashtirish, hamkorlikka asoslangan ta’limni tashkil etish, refleksiv baholashni yo‘lga qo‘yish va professor-o‘qituvchining metodik tayyorgarligini kuchaytirish masalalari ochib beriladi. Tadqiqot natijasida geymifikatsiya tarix fanida faqat qiziqish uyg‘otuvchi vosita emas, balki tarixiy tafakkurning kognitiv, operatsion, kommunikativ va baholovchi komponentlarini kompleks rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik shartlar tizimi sifatida qaralishi asoslanadi. Kalit so'zlar: tarixiy tafakkur, geymifikatsiya, pedagogik shartlar, manbaviy tahlil, tarixiy nuqtayi nazar, refleksiya, motivatsiya, didaktik model.